Kelebihan Dan Kelemahan Pembelajaran Tematik

Kelebihan Dan Kelemahan Pembelajaran Tematik

Beberapa Kelebihan Pembelajaran Tematik Yaitu

1. Peserta didik mudah memusatkan perhatian pada satu tema tertentu

2. Peserta didik mampu mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai kompetensi dasar antar mata pelajaran dalam tema yang sama

3.Pemahaman terhadap materi pelajaran lebih mendalam, terintegrasi dan berkesan

4. Kompetensi dasar dapat dikembangkan lebih baik dengan mengaitkan mata pelajaran lain dengan pengalaman pribadi peserta didik

5. Peserta didik mampu lebih merasakan manfaat dan makna belajar karena materi disajikan dalam konteks tema yang jelas dan lebih bermakna

6. Peserta didik lebih bergairah belajar karena dapat berkomunikasi dalam situasi nyata untuk mengembangkan suatu kemampuan dalam satu mata pelajaran sekaligus mempelajari mata pelajaran lain

7. Guru dapat menghemat waktu karena mata pelajaran yang disajikan secara tematik dapat dipersiapkan sekaligus dan diberikan dalam dua atau tiga pertemuan. Waktu selebihnya dapat digunakan untuk kegiatan remidial, pemantapan atau pengayaan

Kelemahan Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Pendekatan Tamatik yaitu

1. Bahan ajar yang banyak tersedia masih menggunakan pendekatan mata pelajaran sehingga menyulitkan guru memadukan materi sesuai tema

2. Bahan ajar tematik masih bersifat nasional sehingga beberapa materi kurang sesuai dengan kondisi lingkungan di tempat peserta didik belajar

3. Sekolah yang kekurangan jumlah guru menerapkan model pembelajaran kelas rangkap, sehingga guru mengalami kesulitas menerapkan pembelajaran tematik di kelas awal

4. Lingkungan sekolah di wilayah kabupaten masih standar dan bahkan ada yang si bawah standar, serta sarana teknologi informasi dan komunikasi masih kurang memadai, sehingga hal ini menyulitkan guru untuk melakukan pengayaan tema lintas kabupaten dan atau propinsi

5. Jadwal yang menggunakan mata pelajaran menyulitkan guru dalam memadukan berbagai mata pelajaaran secara luwes

6. Penggunaan jadwal tema lebih luwes dalam penyampaian pembelajaran tematik, namun memerlukan perencanaan yang matang dalam hal bobot penyajian antarmata pelajaran

7. Permasalaha penilaian pembelajran tematik juga akan dihadapi guru, antara lain

a. Guru masih kesulitan membuat instrumen penialain unjuk kerja, produk, dan tingkah laku sehingga lebih suka menggunakan penilaian tertulis yang hanya mengukur pengetahuan, akibatnya penilaian aspek keterampilan dan sikap sering terabaikan

b. Guru juga menemui kesulitan dalam menilai pembelajaran tematik, karena raport peserta didik berdasarkan mata pelajaran

Share this post

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});